IFLA-UNESCO

[국립중앙도서관 웹진 Vol. 458] 디지털 문해력과 도서관

핀란드의 디지털 문해력: 도서관, 시민 간 격차를 좁히다 핀란드는 유아기부터 대학, 청소년 활동, 공공도서관까지 국가 차원의 교육 체계 속에 디지털·미디어 문해력을 통합해 시민권 기반의 접근을 실천하고 있습니다. IFLA-UNESCO 공공도서관 선언(2022)을 바탕으로 도서관은 인터넷·오픈액세스 접근을 지원하고, 사서는 ‘디지털 돌봄 노동’과 비판적 정보 평가 교육 등 확장된 역할을 수행합니다. 탐페레대 코티라이넨 교수는 르네 홉스 모델을 확장해 ‘AI 문해력·데이터 문해력·플랫폼 인식’을 포함한 디지털 AI 문해력 프레임을 제시합니다. 헬싱키 지역 도서관은 FSME·KVS와 협력해 ‘뉴스 읽기’ 워크숍을 운영, 가짜뉴스 판별·사실.......